La educación es un Derecho Humano internacionalmente reconocido; pero, más que eso, la educación posibilita a las personas el ejercicio y la defensa del resto de Derechos Humanos.
Sin embargo, según la UNESCO, en el año 2014 había en el mundo 58 millones de niños y niñas sin escolarizar; el porcentaje de niñas es más alto que el de niños pues el género supone una barrera en muchas culturas. Para ir más allá UNESCO reconoce que de seguir la tendencia actual 4 de cada 10 de esos niños y niñas nunca irán a la escuela. Los motivos son varios, entre ellos el vivir en un contexto de emergencia (desplazamiento, recuperación tras un desastre natural, etc.)
Históricamente, en las situaciones de emergencia la ‘restauración’ de la educación, la continuación de una escuela para los niños y las niñas de la población afectada, no solo no ha sido establecida como prioridad, sino que ha sido olvidada. Solo en las últimas décadas se ha focalizado la atención en la Educación en Situaciones de Emergencia, lo que supone que no haya gran cantidad de experiencias y aprendizajes en los que basarse. Como factor añadido, las emergencias son tan diversas y sus consecuencias afectan de manera tan diferente a las distintas poblaciones, que será una ardua tarea el conseguir tener un buen material teórico con el cual guiarse por el momento. Pero no por ello se debe dejar apartada. Más aún, la educación en emergencias debe considerarse un ámbito prioritario de estudio y desarrollo; porque -una vez cubiertas las necesidades más básicas- la creación de un ámbito de socialización y aprendizaje será una actividad que soporte y promueva el desarrollo de las demás actividades de recuperación y contribuya en gran parte a la mejora de la comunidad.
No debemos consentir que los desastres naturales, los desplazamientos o las guerras supongan una barrera a millones de niños y niñas para la educación; debemos hacer todo lo que esté en nuestras manos para asegurar que, pase lo que pase, el derecho a la educación sea accesible para todas las personas.
Esta guía que aquí se propone es una ayuda muy general que debe adaptarse a cada situación concreta, necesita ampliarse y complementarse; pero es un primer paso, necesario en todo largo recorrido.
