Gestion de projets 1 : Réponse d’urgence

• L’évaluation des besoins
• Les études d’avant-projet
• Le fundraising
• La redevabilité

Gestion de projets 2 : Propositions de projets

• Formulation de projet selon le cadre logique
• Cycle du projet, indicateurs et hypothèses
• La gestion axée sur les résultats et la théorie du changement

Gestion de projets 3 : Gestion et mise en place

• La coordination interne
• Suivi et rapports des projets d’urgence (au moyen de rapports)
• Suivi et rapports des projets pluriannuels (au moyen de Plans Opérationnels Annuels – POA, et de rapports)
• Les documents méthodologiques
• La coordination institutionnelle

Gestion de projets 4 : Bureaux sur le terrain

• Administration
• Budgets
• Gestion des ressources humaines
• Sécurité
• La logistique

Secteurs de la réponse humanitaire, le projet sphère et le manuel d’urgence de l’UNHCR I

• Sécurité alimentaire, nutrition et moyens de subsistance
• Santé publique
• Eau et assainissement
• Conception de logements temporaires et de camps de réfugiés.

Secteurs de la réponse humanitaire, le projet sphère et le manuel d’urgence de l’UNHCR II

• Transfert monétaire
• Protection humanitaire
• Incidence politique ou institutionnelle
• L’éducation en situations d’urgence

Le cadre légal international

• L’origine de l’humanitaire moderne et le cadre juridique international de l’action humanitaire
• Le droit international des droits de l’homme
• Le droit international humanitaire
• Législation sur les réfugiés et les déplacés internes – législation sur la réponse internationale en cas de catastrophes

       Ciné forum : l’origine de l’humanitarisme actuel, la création de la Croix-Rouge et le droit international humanitaire

Approches transversales

• La perspective de genre et les programmes humanitaires
• L’environnement
• Approche fondée sur les droits de l’homme
• Enfance et jeunesse
• Déficience, incapacité et désavantages
• Renforcement des capacités institutionnelles et communautaires

L’éthique dans le travail humanitaire et la coopération au développement

• L’identité humanitaire et les principes humanitaires fondamentaux
• L’évolution de la codification des principes
• Codes de conduites
• Autres initiatives pour améliorer la qualité

       Ciné forum: Le Génocide du Rwanda

Parlons de développement et de coopération

• Richesse, pauvreté et inégalité
• Théories et mesures du développement
• Stratégies de coopération
• Volontariat
• La Banque Mondiale et les Stratégies de Réduction de la Pauvreté
• Gouvernance et Développement

Les catastrophes et la gestion de risque

• Introduction aux catastrophes et à la gestion des risques
• Atténuation, prévention et préparation aux catastrophes
• Réponse humanitaire en cas de catastrophe
• Rétablissement, réhabilitation et reconstruction

“Bourse 60”:

Une bourse équivalente à 60% de réduction du coût du cours est disponible pour les citoyens d’un pays récepteur de coopération internationale :

• Document requis : carte d’identité ou passeport

En d’autres termes, vous pouvez bénéficier des conditions de la Bourse 60 si votre pays N’EST PAS répertorié ici comme une économie à revenu élevé.

Plus d’information

L´Équipe pédagogique:

• A Un Directeur d’Etude,en charge de l’enseignement et des questions administratives
• A Une équipe de professionnels de l’humanitaire chargée d’animer les débats sur les différents forums thématiques du programme en tant que qu’Experts Invités
• A Un Tuteur particulier qui accompagne les étudiants lors de l’élaboration de leur mémoire de fin d’année
• A Un Technicien en charge de la salle de classe virtuelle

Rencontrez le personnel enseignant

A l’issue de l’enseignement dispensé dans le cadre du Master “Coopération Internationale et Aide Humanitaire”, les étudiants pourront obtenir les certifications suivantes :

1. Master : couronne la réussite totale dans toutes les disciplines.
2. Certification de Master : couronne l’achèvement du cycle par le biais de la note finale, et la description détaillée du contenu des cours.
3. Maîtrise professionnelle de l’Université des Amériques et des Caraïbes.

   Et après l’évaluation de chaque module :

4. Certificat du cours «Gestion de projets 1 : Réponse d’urgence »
5. Certificat du cours « Gestion de projets 2 : Propositions de projets »
6. Certificat du cours « Gestion de projets 3 : Gestion et mise en place »
7. Certificat du cours « Gestion de projets 4 : Bureaux sur le terrain »
8.  Certificat du cours « Secteurs de la réponse humanitaire, le projet sphère et le manuel d’urgence de l’UNHCR I »
9. Certificat du cours « Secteurs de la réponse humanitaire, le projet sphère et le manuel d’urgence de l’UNHCR II »
10. Certificat du cours « Le cadre légal international »
11.  Certificat du cours « Approches transversales »
12. Certificat du cours « L’éthique dans le travail humanitaire et la coopération au développement »
13. Course certificate « Parlons de développement et de coopération »
14. Certificat du cours « Les catastrophes et la gestion de risque »

Plus d’information

La plate-forme d’apprentissage en ligne MOODLE a été conçue à partir du constructivisme, théorie qui met en avant la capacité de l’étudiant à acquérir ses connaissances en appréhendant la réalité qui l’entoure, plutôt que de se contenter d’un savoir livresque et issu de l’enseignement professoral.

Déroulement de l’enseignement selon la méthode suivante :

• A partir d’une salle de cours virtuelle , accessible par internet, grâce à un nom d’utilisateur et à un mot de passe, 24h/24, et 7j/7.
• L’étudiant y trouvera le descriptif du cours, les différents sujets abordés, les documents d’appui, et les exercices.
• Pour chaque cours, le plan sera le suivant :
  • Sujet du cours et objectifs d’apprentissage
  • Présentations et vidéos
  • Sélections de documents officiels des Nations Unies, ONG et organisations officielles de coopération avec des instructions d’étude
  • Messages-clés.
  • Bibliographie
• Le système d’évaluation comprend :
  • Des questions type test
  • Un mémoire d’étude / ou des activités de recherche et de développement ; des exercices spécifiques sur des études de cas et des questions-clés
• Des forums invitant à débattre de chaque sujet sont proposés.

La flexibilité dans le rythme de travail étant de rigueur, l’enseignement est délivré progressivement, afin que les étudiants puissent travailler les mêmes sujets, à leur propre rythme. De cette façon, les forums seront profitables à tous, en permettant les échanges entre enseignants et étudiants.
Enfin, si un étudiant souhaite interrompre ses études pendant un certain temps, c’est possible. Il les reprendra au point où le groupe sera arrivé, et comblera son retard avec l’aide du tuteur. 

Plus d’information

99% des étudiants recommandent ce cours et 93% d’entre eux s’identifient avec cette affirmation:

“Ce cours m’a définitivement renforcé et ma capacité à continuer à travailler ou à trouver du travail en coopération s’est accrue.”

Consultez ici le rapport complet sur les commentaires des étudiants.

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